Levas Vygotskis buvo sovietinis vystymosi psichologas, puikus žmogus, žinomas kuriant keletą pagrindinių teorijų, įskaitant Proksimalinio vystymosi zoną ir Sociokultūrinę teoriją. Jis laikėsi nuomonės, kad vaikams reikalinga socialinė sąveika su skirtingų amžiaus grupių žmonėmis, kad būtų patobulinta jų psichologinė raida. Jis pabrėžė, kad dinamiška vaikų ir tėvų bei mokytojų sąveika yra gyvybiškai svarbi, nes vaikai mokosi palaipsniui ir nuolat iš tų, su kuriais bendrauja. Tačiau XX a. Pradžioje jo teorijos buvo skeptiškai vertinamos, kai jis pirmą kartą jas išdėstė; praėjus dešimtmečiams po jo mirties, jo darbai Vakarų pasaulyje bus pripažinti. Levas Vygotskis nuo mažens buvo puikus ir pasirodė esąs puikus studentas. Nors iš pradžių studijavo mediciną, jis perėjo prie teisės ir taip pat domėjosi psichologija. Galiausiai jis išgarsėjo kaip švietimo psichologas. Jis buvo novatoriškas psichologas, kuris specializuojasi raidos psichologijos, vaiko raidos ir švietimo srityse. Jis siekė panaudoti marksizmo metodiką psichologinėms teorijoms suformuluoti pagal marksizmo mąstymą. Jo teorijos buvo laikomos prieštaringomis jo gyvenimo metu, nors jos tapo labai populiarios dešimtmečiais po jo nesavalaikės mirties, sulaukus 37 metų.
Vaikystė ir ankstyvas gyvenimas
Levas Vygotskis gimė 1896 m. Lapkričio 17 d. Oršos mieste, Rusijos imperijoje (dabartinėje Baltarusijoje), pasiturinčių žydų protėvių šeimoje. Jo tėvas buvo bankininkas. Jo motina mokėsi būti mokytoja, tačiau ji pasirinko nedirbti ir laikė savo šeimą savo prioritetu. Jis turėjo septynis brolius ir seseris.
Jis užaugo Gomelio mieste, Baltarusijoje, ir ten įgijo pagrindinį išsilavinimą. Jis buvo geras mokinys ir labai gerai sekėsi mokykloje.
Baigęs vidurinę mokyklą, 1913 m. Įstojo į Maskvos universitetą ir iš pradžių studijavo mediciną. Vėliau suprato, kad labiau domisi teisės studijomis ir perėjo prie teisės. Be formaliojo švietimo, jis tęsė savarankiškas filosofijos studijas.
Karjera
1917 m. Baigęs mokslus grįžo į Gomelį ir pradėjo mokytojo karjerą. Galiausiai jis įsteigė tyrimų laboratoriją Gomelio mokytojų kolegijoje.
Levas Vygotskis 1924 m. Sausio mėn. Dalyvavo Antrajame visos Rusijos psichoneurologų kongrese Leningrade, kur skaitė pranešimą apie refleksologinio ir psichologinio tyrimo metodus. Jo pristatymas buvo labai įvertintas ir jam buvo pasiūlyta mokslo darbuotojo pozicija Maskvos psichologiniame institute.
Taigi jis persikėlė į Maskvą, kur gyveno instituto rūsyje. Pirmasis jo tyrimų projektas 1925 m. Buvo disertacija apie meno psichologiją. Jis visada domėjosi ugdymo psichologine ir sveikatingumo psichologija, ypač vaikų, turinčių mokymosi sutrikimų, ugdymu. Vėliau jis įsteigė nenormalios vaikystės psichologijos laboratoriją Maskvoje.
1925 m. Jis išvyko į Londoną ir, grįžęs į Sovietų Sąjungą, sunkiai susirgo. Jis sirgo tuberkulioze ir buvo paguldytas į ligoninę. Jis kažkaip išgyveno ligą, nors tapo nepaprastai silpnas ir neįgalus. Jis nedirbo iki 1926 m. Pabaigos.
Jo esė „Sąmonė kaip elgesio psichologijos problema“ buvo paskelbta 1925 m., O „Švietimo psichologija“ - 1926 m.
Atsigavęs po ligos, jis pasinėrė į teorinį ir metodologinį psichologinės krizės darbą, nors ir nesugebėjo baigti rankraščio projekto. Rankraštis pagaliau bus išleistas tik vėliau, praėjus keliems dešimtmečiams po jo mirties.
1926–30 m. Jis subūrė studentų grupę, įskaitant Aleksandrą Luriją ir Aleksejų Leontjevą, ir dirbo prie tyrimo programos, tiriančios aukštesniųjų pažintinių loginės atminties funkcijų raidą, atrankinį dėmesį, sprendimų priėmimą ir kalbos supratimą. Kartu su studentais jis tyrinėjo šį reiškinį iš trijų skirtingų aspektų: instrumentinio kampo, raidos požiūrio ir kultūrinio-istorinio požiūrio.
Jis buvo novatoriškas psichologas, turintis įvairių interesų raidos psichologijos, vaiko raidos ir švietimo srityse. Jis supažindino su artimojo vystymosi zonos sąvoka - novatoriška metafora, galinčia apibūdinti žmogaus kognityvinės raidos potencialą, ir iš naujo aiškino psichologijoje gerai žinomas sąvokas, tokias kaip žinių internalizavimas.
1930-ųjų pradžia jam buvo labai sunkus laikotarpis, nes jis patyrė keletą asmeninių ir profesinių krizių. Jis išgyveno didžiulės savikritikos periodą ir, atspėjęs daugybę jose esančių trūkumų, pradėjo savo teorijų rekonstrukciją.
Dešimtajame dešimtmetyje jam didelę įtaką padarė holistinės vokiečių ir amerikiečių geštalto psichologijos šalininkų grupės, ypač Kurto Goldsteino ir Kurto Lewino iš geštalto judėjimo, teorijos. Tačiau dauguma jo laikotarpiu pradėtų darbų liko nebaigti, nes netikėtai mirė 1934 m.
Pagrindiniai darbai
Nepaisant mirties, būdamas 37 metų, jis daug prisidėjo psichologijos srityje, ypač žmogaus raidos, istorinės kultūros teorijos ir minties bei kalbos raidos srityse. Nors jo darbai buvo vertinami prieštaringai, jo gyvenimas susilaukė nemažo susidomėjimo praėjus metams po mirties.
Asmeninis gyvenimas ir palikimas
Jis buvo vedęs Rosa Smekhova, jie susilaukė dviejų dukterų.
Levas Vygotskis mirė nuo tuberkuliozės 1934 m. Birželio 11 d. Maskvoje, Rusijoje. Mirties metu jam buvo vos 37 metai
Greiti faktai
Slapyvardis: Levas Vygotskis
Gimtadienis 1896 m. Lapkričio 17 d
Tautybė Rusų kalba
Garsus: Levo Vygotskio psichologų citatos
Mirė sulaukęs 37 metų
Saulės ženklas: Skorpionas
Taip pat žinomas kaip: Levas Semjonovičius Vygotskis, L. Vygotskiĭ
Gimė: Orša
Garsus kaip Psichologas
Šeima: sutuoktinis / Ex-: Roza Noevna Smekhova tėvas: Simcha L. Vygotsky motina: Celia Moiseevna Vigodskaya broliai ir seserys: Zinaida S. Vigodskaya vaikai: Asya Vigodskaya, Gita Vygodskaya Mirė 1934 m. Birželio 11 d. Mirties vieta: Maskva Mirties priežastis: Tuberkuliozė. Daugiau faktų: 1917 m. - Maskvos valstybinis universitetas, Šanjavskio liaudies universitetas, Šaniavskio atvirasis universitetas
