Paulo Reglusas Nevesas Freire'as buvo profesorius ir filosofas, žinomas dėl savo darbo su suaugusiais neraštingais žmonėmis ir už kritinės pedagogikos, švietimo teorijos ir filosofijos propagavimą. Jis tikėjo, kad kiekvienas mokinys turi kritinio mąstymo būdą ir nėra tik pasyvus žinių ar išsilavinimo gavėjas iš mokytojo. Jis tyrė mokymo ir mokymosi santykį ir patvirtino, kad mokytojas turėtų padėti mokiniams ugdyti minties laisvę, kuri leistų jiems panaudoti savo žinias konstruktyviai veikti. Freire užėmė skurdą ir badą per 1930-ųjų Didžiąją depresiją ir tai paaiškino jo susirūpinimą padėti neturtingiesiems. Skurdas ir su tuo susiję sunkumai privertė jį atsilikti nuo socialinės raidos, o jo galimybės mokytis smarkiai pablogėjo dėl nuolatinio bado ir netinkamo maisto. Galų gale, kai baigėsi jo nelaimės ir jis turėjo galimybę ieškoti geresnio gyvenimo sau, jis nusprendė, kad nori prisidėti teikdamas pagalbą vargšams. Jis tapo pedagogu ir pradėjo dirbti su neraštingais vargšais. Jis sukūrė savo švietimo teorijas ir išmokė šimtus neturtingų darbuotojų skaityti ir rašyti vos per 45 dienas. Jis yra knygos „Prispaustųjų pedagogika“, kuri yra vienas iš kertinių kritinės pedagogikos sąjūdžio tekstų, autorius.
Vaikystė ir ankstyvas gyvenimas
Jis gimė viduriniosios klasės šeimoje Resifyje (Brazilija) 1921 m. Jis buvo dar jaunas berniukas, kai 1929 m. Didžioji depresija apėmė pasaulio ekonomiką, ir jis buvo perkeltas į skurdo ir bado gyvenimą.
Jo šeima 1931 m. Persikėlė į pigesnį Jaboatao dos Guararapes miestą, o tėvas mirė 1933 m., Palikdamas žmoną ir vaikus apsiginti. Jaunas berniukas išgyveno sunkų gyvenimą, kurį apibūdino skurdas ir nuolatinis alkis. Šie veiksniai smarkiai sumažino jo mokymosi galimybes ir jis baigė keturias klases atsilikęs.
Jo vaikystės patirtys įžiebė empatiją neturtingiesiems ir mažiau pasiturintiems, ir jis buvo giliai motyvuotas ką nors padaryti, kad jų gyvenimas būtų geresnis.
Palaipsniui jo šeimos turtas pagerėjo ir jis galėjo įgyti aukštąjį išsilavinimą gerbiamose įstaigose. 1943 m. Jis įstojo į Resifės universiteto Teisės mokyklą. Taip pat studijavo filosofiją ir kalbos psichologiją.
Karjera
Baigęs mokslus jis pradėjo dirbti portugalų kalbos mokytoju. Nepaisant to, kad buvo priimtas į advokatūrą, jis niekada nepraktikavo teisės.
1946 m. Jis buvo paskirtas Socialinės tarnybos švietimo ir kultūros departamento direktoriumi. Pernambuco mieste jis dirbo su neraštingais vargšais ir kūrė savo neortodoksinę išsivadavimo teologijos formą.
1961 m. Jis tapo Resifės universiteto Kultūros pratęsimo departamento direktoriumi ir įsitraukė į švietimo projektą, skirtą kovoti su masiniu neraštingumu. 1962 m. Priėmus savo teorijas, 300 cukranendrių darbuotojų išmokė skaityti ir rašyti per 45 dienas.
Ši pradinė jo teorijų sėkmė paskatino Brazilijos vyriausybę išplėsti judėjimą į keletą valstybių. 1963–64 m. Vyriausybė parengė planą įkurti 2000 kultūros sluoksnių, kad būtų pasiekta 2 000 000 neraštingų asmenų.
Tariamas planas negalėjo būti įgyvendintas, nes karinis perversmas 1964 m. Panaikino esamą režimą ir Freire buvo įkalintas 70 dienų po perversmo.
Pirmiausia jis trumpam išvyko į Boliviją, paskui persikėlė į Čilę, kur pradėjo dirbti krikščionių demokratų agrarinių reformų judėjime ir Jungtinių Tautų maisto ir žemės ūkio organizacijoje.
Pirmąją knygą „Švietimas kaip laisvės praktika“ jis išleido 1967 m. Ir 1968 m. Pradėjo savo originaliu darbu portugalų kalba „Vargstančiųjų pedagogika“. Ši knyga tapo labai populiari ir netrukus buvo išversta į kitas kalbas, tokias kaip anglų ir ispanų.
Jam buvo pasiūlyta kviestinio profesoriaus pareigybė Harvardo universitete 1969 m.
Jis buvo paskirtas specialiuoju švietimo patarėju 1970 m. Ženevoje (Šveicarija) vykusiame Pasaulio bažnyčių kongrese. Šiam departamentui patarė buvusios Portugalijos kolonijos Afrikoje švietimo reformų klausimais.
1980 m. Jis buvo paskirtas Darbininkų partijos San Paulo mieste (Brazilija) suaugusiųjų raštingumo projekto vadovu. Jis ėjo pareigas iki 1986 m.
Pagrindiniai darbai
Jo knyga „Prispaustųjų pedagogika“ laikoma vienu iš pagrindinių kritinės pedagogikos tekstų. Jis pasisako už naujesnio santykio tarp mokytojo, studento ir visuomenės kūrimą. Jis pasiūlė, kad besimokantysis mokytojo ir mokinio santykiuose turėtų būti traktuojamas kaip žinių kūrėjas, o ne kaip pasyvus žinių gavėjas.
Apdovanojimai ir laimėjimai
Karaliaus Balduino tarptautinės plėtros premija jam buvo įteikta 1980 m. Belgijoje.
Jis buvo apdovanotas UNESCO 1986 m. Premija už švietimą taikos labui.
1992 m. Jam buvo įteikta Andreso Bello tarp-Amerikos švietimo premija.
Asmeninis gyvenimas ir palikimas
1944 m. Jis susituokė su mokytoja Elza Maia Costa de Oliveira. Pora turėjo penkis vaikus ir buvo laimingai susituokusi iki Elzos mirties 1986 m.
Po žmonos mirties jis buvo labai sumuštas ir atsitiktinai užmegztas ryšys su buvusia jo mokine Maria Araujo. Jiedu galiausiai įsimylėjo ir susituokė.
Jis mirė nuo širdies nepakankamumo 1997 m., Būdamas 75 metų.
Greiti faktai
Gimtadienis 1921 m. Rugsėjo 19 d
Tautybė Brazilijos
Garsus: Paulo FreireFilosofų citatos
Mirė sulaukęs 75 metų
Saulės ženklas: Mergelė
Taip pat žinomas kaip: Paulo Reglus „Neves Freire“
Gimė: Resifė, Brazilijoje
Garsus kaip Pedagogas ir filosofas
Šeima: sutuoktinis / buvęs: Elza Freire mirė: 1997 m. Gegužės 2 d. Mirties vieta: San Paulas. Daugiau faktų apie išsilavinimą: Federalinis Pernambuko universitetas
