Maria Montessori buvo italų gydytoja ir pedagogė, sukūrusi savo vardą garsinantį švietimo požiūrį. Romoje ji atidarė pirmąją Montessori mokyklą daugiau nei prieš šimtmetį. Šiandien visame pasaulyje yra kelios mokyklos, kurios vadovaujasi jos mokymu. Kaip pedagogė Montesori jautė, kad jos metu vaikų švietimo sistema buvo per griežta. Ji tikėjo, kad vaikai klestės ir geriau mokysis aplinkoje, kurioje jie buvo ugdomi pagal savo psichologines ir intelektines galimybes ir leido tam tikrą savarankiškumą. Pamatas būsimai Marijos karjerai buvo padėtas, kai kaip vaikas buvo skatinama mokytis ir stebėti aplinkinį pasaulį. Jos motina buvo gerai išsilavinusi dėl savo laikų ir tai motyvavo dukrą daryti gerą gyvenimą. Marija buvo šviesi kaip studentė ir kėlė aukštus savo ateities siekius. Jos tėvas norėjo, kad ji taptų mokytoja, tačiau Maria atkreipė dėmesį į tai, kaip tapti gydytoja. Medicina pirmiausia buvo dominuojanti vyrų sritis XIX amžiaus pabaigoje ir ji dažnai būdavo diskriminuojama kaip moteris. Nepaisant to, gašli moteris baigė mokslus ir ėmėsi pedagogės karjeros, galiausiai plėtodama švietėjišką požiūrį, kuris buvo žinomas kaip Montessori išsilavinimas.
Vaikystė ir ankstyvas gyvenimas
Maria Montessori gimė Italijoje Alessandro Montessori ir jo žmonai Renilde Stoppani. Jos tėvas dirbo Finansų ministerijoje, o motina buvo gerai išsilavinusi savo laikmečio moteriai. Jos šeima daug dėmesio skyrė švietimui, o pati Marija turėjo nenumaldomą žinių troškulį.
1876 m. Ji pradėjo lankyti valstybinę pradinę mokyklą, o po kelerių metų įstojo į vidurinę mokyklą „Regia Scuola Tecnica Michelangelo Buonarroti“, kurioje, be kitų dalykų, išmoko italų kalbos, aritmetikos, apskaitos ir gamtos mokslų.
Ji ypač gerai mokėsi matematikos ir gamtos mokslų, todėl siekė būti inžiniere. To laikmečio mergaitėms buvo labai neįprasta mokytis techninių dalykų, tačiau Maria labai stengėsi įveikti lyčių barjerus. 1890 m. Ji baigė fizikos-matematikos mokslus Regio Instituto Tecnico Leonardo da Vinci.
Jos tėvai norėjo, kad ji taptų mokytoja, tačiau Marija buvo suinteresuota tęsti aukštąjį mokslą. Iki to laiko ji suprato, kad nori būti gydytoja, ir įstojo į medicinos programą Romos universitete 1893 m.
Moteris medicinos studentė susidūrė su nemaža kritika ir diskriminacija, tačiau buvo pasiryžusi savo siekiams. Ji specializuojasi pediatrijoje ir psichiatrijoje ir 1896 m. Tapo medicinos gydytoja.
Karjera
Baigusi medicinos gydytoją, ji buvo įdarbinta asistente San Giovanni ligoninėje prie universiteto. Per tą laiką ji taip pat pradėjo privačią praktiką. 1896 m. Pabaigoje ji tapo chirurgės padėjėja Santo Spirito ligoninėje Romoje.
Ankstyvosios medicinos karjeros metu ji dirbo su vargšais ir vaikais. Ji labai domėjosi švietimu ir psichiatrija bei stebėjo vaikų auklėjimo būdus. Ji manė, kad vaikai galėtų padaryti geriau, jei būtų padaryti kai kurie esamos švietimo sistemos pakeitimai.
Ji gausiai skaitė XIX amžiaus pedagogų Jean Marc Gaspard Itard ir Edouard Seguin kūrinius ir buvo labai įkvėpta jų idėjų. Savo būsimą darbą ji nusprendė sutelkti į vaikus, turinčius mokymosi sunkumų.
1899 m. Ji buvo paskirta naujai įkurtos Nacionalinės atsilikusių vaikų apsaugos lygos taryba. Ji skaitė paskaitas apie specialius atsilikusių vaikų ugdymo metodus, taip pat parašė keletą straipsnių šia tema.
Jos tyrimai su atsilikusiais vaikais įkvėpė ją išbandyti savo teorijas apie normalius vaikus. Italijos vyriausybė suteikė jai šią galimybę ir 1907 m. Ji atidarė „Casa dei Bambini“ arba „Vaikų namus“, kuriame mokosi apie 50–60 neturtingų šeimų vaikų.
Savo mokykloje ji pakeitė keletą galiojančių vaikų ugdymo normų. Ji pertvarkė klasės nustatymus ir padarė juos tinkamesnius vaikams. Vaikams buvo suteikta autonomija ir buvo skatinamas natūralus jų noras mokytis.
Jos pirmoji mokykla sulaukė didelio pasisekimo ir netrukus visos Italijos mokyklos pradėjo vadovautis šiuo pavyzdžiu. „Montessori“ ugdymo metodo idėja išpopuliarėjo visame pasaulyje ir netrukus Montessori mokyklos pradėjo populiarėti tokiose šalyse kaip Amerika, Vokietija, Prancūzija, Kinija ir Indija bei kitos tautos.
Didžiulis jos dėstymo būdo populiarumas paskatino Montessori vykti į keletą pasaulio šalių, dėstyti dėstytojus ir dėstyti jų požiūrį. 1915–1939 m. Ji apėmė Ispaniją, Nyderlandus ir Jungtinę Karalystę. 1939 m. Ji išvyko į Indiją, kur pasiliks septynerius metus prieš grįždama namo.
Pagrindiniai darbai
Ji labiausiai garsėja tuo, kad plėtoja Montessori švietimo sistemą, kurioje kiekvienas vaikas yra traktuojamas kaip individas savaime. Vaikai raginami mokytis natūraliu greičiu, tinkamoje vaikams aplinkoje, kuri sužadina jų smalsumą mokytis. Šiandien toks požiūris į švietimą yra labai populiarus visame pasaulyje.
Apdovanojimai ir laimėjimai
Ji pripažino Prancūzijos garbės legioną ir buvo paskirta Olandijos Oranžinio Nasau ordino karininke pripažinant už jos neįkainojamus darbus švietimo srityje.
Ji tris kartus buvo paskirta už Nobelio taikos premiją.
Asmeninis gyvenimas ir palikimas
Ji užmezgė ryšį su gydytoju kolega Giuseppe Montesano. Dėl jų sąjungos 1898 m. Gimė sūnus Mario. Montessori ir Montesano nesusituokė ir jų santykiai baigėsi, kai Montesano vedė kitą moterį. Jos sūnus bendradarbiaus su motina daugelyje vėlesnių jos darbų.
Ji gyveno ilgą gyvenimą ir aktyviai dirbo švietimo srityje iki pat pabaigos. Ji mirė 1952 m., Būdama 81 metų.
Greiti faktai
Gimtadienis 1870 m. Rugpjūčio 31 d
Tautybė Italų kalba
Garsioji: Maria MontessoriWriters citatos
Mirė sulaukęs 81 metų
Saulės ženklas: Mergelė
Gimė: Chiaravalle (Ancona), Italija
Garsus kaip Gydytojas ir pedagogas
Šeima: tėvas: Alessandro Montessori motina: Renilde Stoppani vaikai: Mario Montessori Sr Mirė: 1952 m. Gegužės 6 d. Mirties vieta: Noordwijk, Nyderlandai. Daugiau faktų: Romos universitetas La Sapienza (1890–1896), Regio Istituto Tecnico Leonardo da Vinci (1886–1890), „Regia Scuola Tecnica Michelangelo Buonarroti“ (1886)
