Anna Freud buvo austrų psichologė, vaikų psichoanalizės pradininkė, apibrėžusi „ego“ funkciją psichologijoje. Jauniausia psichoanalizės tėvo Sigmundo Freudo dukra Anna buvo atsidavusi tėvui ir mėgavosi plėtojant psichoanalitinę teoriją ir praktiką. Būdama jauna moteris mokė pradinėje mokykloje, o kasdienis vaikų stebėjimas atkreipė ją į vaikų psichologiją. Ji labiausiai įvertinta už darbą su vaikais ir analizuojamų vaikų sampratą. Ji atrado, kad vaikams, palyginti su suaugusiaisiais, dažnai reikalingas skirtingas psichologinis gydymas, ir pabrėžė, kad ankstyvi prisirišimo sutrikimai gali turėti įtakos tolesnei psichologinių problemų raidai. Jos, kaip mokyklos mokytojos, patirtis papildė žinias apie ego psichologiją ir padėjo jai išlaikyti „The Hampstead“ vaikų terapijos kliniką. Jos publikacija „Gydymo ego ir mechanizmai“ laikoma revoliuciniu darbu plėtojant paauglių psichologiją. Antrojo pasaulinio karo metu ji taip pat įsteigė karo darželį, kurio tikslas - padėti vaikams formuoti prisirišimus užtikrinant santykių su pagalbininkais tęstinumą ir skatinant motinas kuo dažniau lankytis. Iki paskutinių gyvenimo metų ji reguliariai važiuodavo į JAV dėstyti, dėstyti ir lankyti draugų. Jos gyvenimas buvo praleistas nuolat ieškant naudingų psichoanalizės socialinių pritaikymų, ypač gydant vaikus ir mokantis iš jų.
Vaikystė ir ankstyvas gyvenimas
Ji gimė 1895 m. Gruodžio 3 d. Vienoje, Austrijoje ir Vengrijoje, neurologui Sigmundui Freudui, dabar vadinamam „psichoanalizės tėvu“, ir jo žmonai Martai Bernays. Ji turėjo penkis vyresnius brolius ir seseris: Mathilde, Jean Martin, Oliver. , Ernstas ir Sophie.
Nuo ankstyvo amžiaus ji turėjo įtemptus santykius su motina ir taip pat liko atokiau nuo savo penkių seserų. Jai buvo labai sunku susitarti su seserimi Sophie, kuri buvo labai patraukli ir su kuria varžėsi dėl tėvo dėmesio.
Ji taip pat sirgo depresija, sukėlusia lėtinius valgymo sutrikimus, ir buvo pakartotinai išsiųsta į sveikatos ūkius kruopščiam poilsiui. Nepaisant netinkamo elgesio, ji užmezgė artimus ryšius su savo tėvu, kuris ją labai mylėjo.
Didžiąją dalį išsilavinimo ji įgijo iš savo tėvo, nepaisant to, kad lankė mokyklas. 1912 m., Baigusi mokslus Vienos vasarnamio licėjuje, išvyko į Italiją apsigyventi pas močiutę. Iš ten ji 1914 m. Išvyko į Angliją, tačiau netrukus buvo priversta grįžti į savo tėvynę, kai prasidėjo Pirmasis pasaulinis karas.
,Karjera
1914 m., Grįžusi į Vieną, pradėjo dėstyti „Cottage“ licėjuje, savo senojoje mokykloje. 1915–1917 m. Ji tarnavo kaip praktikantė, o vėliau nuo 1917 m. Iki 1920 m. - mokytoja.
1918 m. Ji aktyviai dalyvavo tėvo psichoanalizės tyrime, kuriame buvo jo tyrimų objektas. 1922 m. Ji galėjo pateikti šios analizės rezultatus Vienos psichoanalitikų draugijai popieriuje pavadinimu „Fantazijų plakimo ryšys su svajone“.
Vėliau ji tapo Vienos psichoanalitikų draugijos nare ir pradėjo dirbti su vaikais privačioje praktikoje. Per dvejus metus jai buvo pasiūlyta dėstytojo pozicija Vienos psichoanalitinio rengimo institute.
1927–1934 m. Ji dirbo Tarptautinės psichoanalitinių asociacijos generaline sekretore. 1935 m. Ji tapo Vienos psichoanalitinio mokymo instituto direktore. Vėliau ji išleido savo knygą „Ego ir gynybos mechanizmai“ - tyrimą, kuris padėjo pagrindus ego psichologijos sričiai.
Per tą laiką kartu su Dorothy Burlingham ir Eva Rosenfeld ji taip pat įkūrė Hietzingio mokyklą. Mokykla buvo bandymas sukurti holistiškesnę ugdymo programą, pagrįstą psichoanalitiniais principais.
1938 m., Kai nacių grėsmė tapo nebeįmanoma, ji kartu su tėvu pabėgo į Londoną. 1941 m. Ji suformavo „Hampstead karo darželį“, kuris buvo psichoanalitinė programa ir namai benamiams vaikams.
Remdamasi savo patirtimi karo darželyje, ji taip pat išleido tris knygas „Maži vaikai karo laikais“ (1942), „Kūdikiai be šeimų“ (1943) ir „Karas ir vaikai“ (1943).
Ji įkūrė „Hampstead vaiko terapijos kursus ir klinikas“ ir ėjo jos direktorės pareigas nuo 1952 m. Iki savo mirties.
1965 m. Ji išleido savo darbą „Normalumas ir patologija vaikystėje“. Jame ji paaiškino savo hipotezę, kad vaikai išgyvena normalias vystymosi stadijas, pagal kurias kiekvienas gali būti įvertintas, ir kad šis gebėjimas vystytis yra pagrindinis diagnostinio proceso komponentas.
Vėliau ji lankėsi Jeilio teisės mokykloje ir vedė kursus apie nusikalstamumą ir jo poveikį šeimos santykiams. 1973 m. Ji kartu su Albertu Solnitu ir Josephu Goldsteinu išleido „Be geriausių vaiko pomėgių“.
Pagrindiniai darbai
Ji sukūrė vaikų psichoanalizės sritį, o jos darbai labai prisidėjo prie vaiko psichologijos supratimo. Ji pažymėjo, kad vaikų simptomai skyrėsi nuo suaugusiųjų simptomų ir dažnai buvo susiję su vystymosi stadijomis.
Vienas reikšmingiausių jos paskelbtų darbų yra „Ego ir gynybos mechanizmai“, kuriame ji apibūdino ir išplėtė savo tėvo psichologinės gynybos mechanizmų teoriją.
Apdovanojimai ir laimėjimai
1965 m. Ji gavo „Dolly Madison“ apdovanojimą.
1967 m. Ji karalienės Elžbietos II vardu buvo paskirta Britanijos imperijos vadu.
1975 m. Jai buvo suteiktas MD laipsnis Vienos universitete. Tais pačiais metais ji taip pat gavo Didįjį garbės papuošimą auksu.
Asmeninis gyvenimas ir palikimas
Ji mirė 1982 m. Spalio 9 d., Būdama 86 metų, Londone, Anglijoje.
Greiti faktai
Gimtadienis 1895 m. Gruodžio 3 d
Tautybė Austris
Garsios: psichologaiAustrijos moterys
Mirė sulaukęs 86 metų
Saulės ženklas: Šaulys
Gimė: Vienoje
Garsus kaip Psichoanalitinės vaikų psichologijos įkūrėjas
Šeima: tėvas: Sigmundas Freudas motina: Martha Bernays, broliai ir seserys: Sophie Freud Mirė: 1982 m. Spalio 9 d. Mirties vieta: Londonas Miestas: Viena, Austrija
